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一年级下册《 两位数加一位数、整十数》公开课教案优质课下载
教学设计：
复习铺垫 导入新课
师：欢迎同学们来到数学竞技场，看看谁能又对又快的说出答案，比一比谁能说出自己是怎样算的
创设情景，在活动中探究新知
创设情节，导入新课
今天，老师带你们到一（1）班联欢会现场去参观，你们高兴吗？咱们出发吧!
课件出示 例2场景图
瞧，联欢会要开始了，班长和副班长为同学们带来了饮料（课件中饮料闪烁）
观察图片，说说从图片中发现了哪些数学信息
根据图片中提供的信息，提一个数学问题 一共有多少瓶？(课件出示问题)
让学生将条件问题完整的说一说
列出算式 24+9
让学生观察算式24+9与24+5.说说这两题有什么不同，引出课题，进位加法。
动手操作，探究算法
怎样计算24+9
让学生用小棒摆一摆，边摆边说自己是怎样得出结果的。
组织交流，体现算法多样化
学生①先在左边摆24根小棒，再在右边摆9根小棒，利用以前学的“凑十法”把左边的4根和右边的6根捆成一小捆，再把剩下的3加起来就是33
课件演示过程，板书计算过程
24+9=33
先算24+6=30 再算30+3=33
②先在左边摆24根小棒，右边摆9根小棒，左边的4根和右边的9根合起来是13根，把13根中的10根捆成一小捆，让人一眼就看出13根（参照个位相加满十，向十位进“1”的道理）
课件演示过程，板书过程
24+9=33
先算4+9=13 再算20+13=33