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人教2011课标版《 两位数加一位数、整十数》最新教案优质课下载
《两位数加一位数、整十数》
教材分析
学生在第四单元已经学习了整十数加一位数及相应的减法,但主要运用数的组成进行计算,缺乏对算理的理解,本节着重解决相同数位相加的问题,这是后面学习两位数加两位数的基础。教材从写字的情境图引出两个实际问题,列出有联系的两道加法算式,将演示算理的小棒图与表示口算的过程的算式对照,使学生明白算理,最后再通过比较在计算时的不同,使学生总结并深刻领悟相同数位上的数才能相加。
学情分析
从一年级学生本身的年龄特点看,一年级学生活泼好动,所以在选择导入时,应以有趣的情境导入,直观的向学生展示所学内容,激发学生的学习兴趣。另外学生在经历了一学期的习惯培养,基本形成了良好的习惯,但是这节课的内容有小组合作与交流,所以还要注重学生倾听的好习惯,用问题与不同的方法刺激学生,吸引学生的注意力。
教学
目标
知识目标
使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数(不进位)、整十数加法的口算方法。
能力目标
培养学生初步的操作能力,表达能力和解决问题的能力。
情感目标
培养学生学习数学的兴趣,初步的自主探索意识、主动合作意识,在学习的过程中,养成认真计算、自觉检查的良好学习习惯。
教学重难点
重点
掌握两位数加一位数(不进位)、整十数的计算方法。
难点
1、用自己的语言表述清楚两位数加一位数(不进位)、整十数的算理。
2、建立数位的概念,明确相同数位上的数相加。
教学准备
课件、小棒、计数器。
教学过程
(一)激趣导入,复习旧知
师:同学们,你们喜欢智慧树爷爷吗?他想邀请同学们到他的智慧迷宫去闯关,你们想去吗?
出示课件:第一关:看谁算得快