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人教2011课标版《 两位数加一位数、整十数》最新教案优质课下载
《两位数加一位数、整十数》
教材分析
学生在第四单元已经学习了整十数加一位数及相应的减法，但主要运用数的组成进行计算，缺乏对算理的理解，本节着重解决相同数位相加的问题，这是后面学习两位数加两位数的基础。教材从写字的情境图引出两个实际问题，列出有联系的两道加法算式，将演示算理的小棒图与表示口算的过程的算式对照，使学生明白算理，最后再通过比较在计算时的不同，使学生总结并深刻领悟相同数位上的数才能相加。
学情分析
从一年级学生本身的年龄特点看，一年级学生活泼好动，所以在选择导入时，应以有趣的情境导入，直观的向学生展示所学内容，激发学生的学习兴趣。另外学生在经历了一学期的习惯培养，基本形成了良好的习惯，但是这节课的内容有小组合作与交流，所以还要注重学生倾听的好习惯，用问题与不同的方法刺激学生，吸引学生的注意力。
教学
目标
知识目标
使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数（不进位）、整十数加法的口算方法。
能力目标
培养学生初步的操作能力，表达能力和解决问题的能力。
情感目标
培养学生学习数学的兴趣，初步的自主探索意识、主动合作意识，在学习的过程中，养成认真计算、自觉检查的良好学习习惯。
教学重难点
重点
掌握两位数加一位数（不进位）、整十数的计算方法。
难点
1、用自己的语言表述清楚两位数加一位数（不进位）、整十数的算理。
2、建立数位的概念，明确相同数位上的数相加。
教学准备
课件、小棒、计数器。
教学过程
（一）激趣导入，复习旧知
师：同学们，你们喜欢智慧树爷爷吗？他想邀请同学们到他的智慧迷宫去闯关，你们想去吗？
出示课件：第一关：看谁算得快