人教2011课标版《 两位数加一位数、整十数》优质课教案下载

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3、培养学生简捷的思维过和良好的语言表达能力。

4、培养学生探究新知的意识和学习数学的兴趣。

三、教学重难点：

1、两位数加一位数进位加法的口算方法。

2、理解算理，正确计算。

四、教具准备：口算卡片和实物投影以及小棒。

五、教学过程：

（一）复习

1、口算。

8+6=? 7+9=? 8+4=? 6+9=

20+15=? ?16+50=? ?12+30=? ?10+20=

2、口答。

（1）28是由（??）个十和（??）个一组成的。

（2）34可以分成30和（??）；46可以分成6和（??）。

（二）探究新知

老师出示65页习题（课件）。

一共有多少瓶矿泉水？

板书：24+9=

学生独立思考、摆小棒。

小组合作交流

师生共同探讨算法，先学生说后教师小结

算法一：两位数凑整十数法。“24+9”等于几呢?请同学们小组内说一说自已的想法。 引导学生动手摆小棒。因为4根小棒加上6根小棒等于10根小棒，也就是一捆（学生把10根小棒捆成一捆）这样就是1个十，再添上原来的2个十（2捆小棒）合起来是3个十，也就是30.再30加3等于33， 如果用通顺的语言来叙述是这样：把9分成6和3，先算24+6=30，再算30+3=33。老师板书。算法二：先算个位，再算十位。把24分成20和4,4加上9等于13,13加上20就等于33. 老师板书。

教师补充笔算（竖式）教师板书。书写时相同数位对齐，满十进一。

（三）课堂练习

1、p65做一做第1题