一年级下册《 两位数减一位数、整十数》优质课教案设计

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（二）导入引出课题：（板书：两位数减一位数、整十数）。

（三）出示例题。

(四)读了例题你能提出什么数学问题？（一）学生口算。

（二）学生猜、读。

（三）学生读例题。

（四）学生提出数学问题，教师根据学生提出的有价值的问题板书。二、自主学习（一）出示导学卡。

要求：

1.列式、解答过程写在导学卡上。

2.动手拨计数器，验证计算结果。（一）学生完成导学题。三、交流讨论（一）巡视指导，了解学生互学共学情况。

（二）及时对展示汇报进行点评、表扬。

（三）总结整理新知识，归纳计算方法。“把相同数位上的数直接相加”。

（四）点评各组互学共学情况。

（一）互学：小组对照导学题。

（二）共学：组长组织本组同学到展板前，由板演的同学讲解导学题，其他组员补充、质疑。最后组长作小结。

（三）归纳计算方法。“把相同数位上的数直接相加”。四、达标检测（一）出示课件练习

课件3、4、5、6、7。

（二）巡视。每道检测题完成后，确定汇报人员。

（一）独立完成检测题。

五、展示点评（一）展示后和学生点评。

（二）引导学生回归学习目标，进行小结。

（一）展示汇报。

（二）点评。