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《 两位数减一位数、整十数》教案优质课下载
?2、使学生掌握两位数减一位数、整十数的思维过程，提高计算能力。?
教学重点：掌握计算方法，提高计算能力。?
教学准备：课件。?
教学过程：
一、谈话引入，激发学生学习兴趣?
师：六一快到了，很多小朋友都想了很多的方式来庆祝，有的小朋友想去公园，有的小朋友想用自己攒的零花钱去买玩具呢，我们也和他们一起去看看吧！（电脑出示玩具店的货架和玩具的标价。）?
二、自主探索，提出问题。?
1、仔细看图，提出问题?
师：看货架上都有哪些玩具？你喜欢什么玩具？你从图上知道了哪些信息？（观察后指名回答。）?
课件出示：两个小朋友的对话?
师：货架下的两个小朋友在说什么？你知道了什么信息？?（指明生说出题意）?
师：怎样才知道左边的小朋友买大象玩具后还剩多少元？右边的小朋友还差多少元呢？（用减法算）?
师：你知道这么列式吗？（师根据生回答板书算式）?
师：大家会算上面的算式吗？先在小组里摆一摆，算一算。?
2、分组操作，形成思维。?
学生摆小棒，教师巡回指导学生操作。?
3、信息反馈，抽象算法。?
师：大家摆出了上面两道题的得数吗？谁来说一说是怎样摆的？?
师：谁来说一说35-20又是怎样摆出来的呢？?
师根据学生说的板书算法。?
师：这两种算法有什么不同？?
4、小结算法。?
师：你能根据刚才摆小棒的过程，说一说两位数减一位数和整十数（不退位）的计算方法吗？?
师：同学们可真棒，我们在计算时一定要看清楚是在个位上去减还是在十位上去减。?
三、巩固练习。?