《 两位数减一位数、整十数》新课标优质课教案设计

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态度能用所学知识解决简单的实际问题。教学

重点

理解并掌握两位数减一位数、整十数的计算方法。教学

难点

理解两位数减一位数、整十数的算理。教学

器材多媒体课件、计数器、计算卡 板 书 设 计

（1）还剩多少本故事书？ （2）还剩多少本动漫书？

教 学 过 程

一、热身训练教师活动 学生活动设计意图1.出示巩固习题。

33+2=

15+20=

2.师：孩子们，你能说说是怎么算这两道题的吗？

引导学生回顾算理：相同数位的数字可以放在一起相加。

（学生不熟悉算理的说法时，教师可以加以引导）1.先计算，再说说两道题的计算方法。

2.用两位数的个位加上一位数，得出的结果再把十位上的几个十加起来。

用两位数的十位加上几个十，再把个位上的几个一加上。让学生回顾两位数加一位数、整十数的算理，从而为本节课做好铺垫，找到算理的出处。

也可以让学生用想加算减的方法计算下面的例题。

二、谈话引入、导出新课、自主探究。 教师活动 学生活动设计意图出示情境图（一）

师：孩子们，看着图中的信息，你能试着提一个数学问题吗？

师：那怎么解决你们提出的这个问题呢？

教师追问：这里的35和2分别表示什么意思？

板书：35-2=

师：这是一个什么样的算式呢？

师：那这样的算式该怎样计算呢？用你手里的计数器来试试看，能不能找出答案呢？把你的想法说给你的同桌听一听。

（7分钟）