人教2011课标版《 解决问题》集体备课教案设计

人教2011课标版《 解决问题》集体备课教案优质课下载

掌握用连加的方法解决实际问题。

过程与方法

在观察、比较、交流等学习活动中，经历解决问题的探索过程，感受解决问题方法的多样化。

情感态度与价值观

让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学的应用价值，培养学生积极参与数学学习活动的态度，为学习乘法做准备。

【重点】掌握用连加的方法解决实际问题。

【难点】体会解决问题的多样性。

【教法】创设情境，引导练习。

【教学准备】多媒体课件

[教学过程]

一、复习引入

1、口算：出示口算题卡

7+7 9+6 17-7 8+8 10+5 15-6

2、看图列式

3、揭示课题：解决问题

师：同学们，这是我们学过的连加，今天这节课呢，我们还要继续学习连加，用连加来解决生活中的一些简单问题。

二、操作体验，探究新知

1、全班探究，用加法解决问题。

课件出示：3个同学一起折小星星，每人折了6个。

师：他们折的星星在哪里呢？我们把他们折的星星表示出来好吗？请小朋友拿出作业纸，动手画一画，你可以画星星，也可以用圆形，三角形来代替星星；也可以用其它的方式表示他们折的小星星。

生动手画，师巡视，选取有代表性的上台展示。

课件出示主题图，师分布演示3个同学折的小星星。

师：你能根据这两条信息提出数学问题吗？

课件出示：他们一共折了多少个小星星？

师：你能用自己喜欢的方式解答问题吗？