一年级下册《 解决问题》优质课教案设计

一年级下册《 解决问题》教案优质课下载

授课对象：一年级学生

设 计 者：

【目标确定的依据】

1、课程标准相关要求

能熟练地口算10以内的加减法，经历与他人交流各自算法的过程，能运用数的运算解决生活中简单的问题。

2、学情分析

学生掌握了用加减法解决问题的一般步骤，积累了一些基本解题方法，在此基础上，进一步学习同数连加解决实际问题。学生用以往的两个数相加不能直接解决问题，需要学生充分理解题意，能用自己的方式表达对题目的理解，并探索和交流解决问题的方法。用所学过的策略解决稍复杂问题，对于学生来说，有一定难度，也更具有挑战性。

【学习目标】

1、借助课本例4的情境图，通过观察、画图、尝试、交流等活动，会用加法或列表的策略解决问题。（cs）

2、在不同形式的练习活动中，会正确解决简单的实际问题。（cs）

【评价任务】

任务1：以小组为单位，互相说一说自己解决问题的方法，正确解决例4.（do 1）

任务2：完成教材做一做和闯关习题。（do 2）

【资源与建议】

　1、教材分析

这节课的教学内容是在学生学习了20以内进位加法和退位减法及100以内加减法的基础上进一步学习，教材在继续呈现画图策略的基础上，又呈现了列表解答的新方式，主要意图在于让学生用已有的知识解决问题。在学习乘法之前，让学生画图并用加法或列表的策略解决问题，可以更好的帮助学生掌握问题的结构，丰富解决问题的经验，搭建由加法到乘法过渡的桥梁，便于学生今后更好地理解乘法的意义。

　 2、对资源的分析、建议

研读课标和教参，紧扣课本,并浏览学习班班通里的相关资源。根据本节课需要，教师准备课件和小星星，课件主要用于学习例4和进行巩固练习，小星星主要用于对学生的评价。

　 3、本课的学习按以下流程进行

激趣导入，揭示目标---自学交流，质疑问难---展示交流，点拨归纳---巩固练习，反馈矫正---学生达标，归纳总结

4、本节课的重点是：会用加法或列表的策略解决简单的“求几个相同加数和”的实际问题。难点是：运用所学知识解决生活中的实际问题。可以通过以下方法来突破本节课难点：1、学生课堂中的主体地位。在例题图出示以后，让学生充分观察情境图，并引导学生用自己的语言来表达画面的意思，提出问题后，让学生尝试自己列式。列式后，由学生质疑：“3个同学”这个条件在加法算式中用到了吗？这个教学难点是让学生自己去思考的。2、活动形式多样化。在例题出示以后，让学生动手画一画图中的信息，让学生自己用更形象生动的方法去感悟题意。在练习环节中，让学生尝试独立完成练习题，给学生思考的空间。3、注重算法多样化。如何解决“他们一共折了多少个小星星？”这个问题，方法是不一样的，可以列综合算式，也可以列表解答。如果，学生没有想到列表的策略，就引导学生去思考，该如何填写表格，算完后，让学生自己去感受哪种方法更简便。4、注重学生发散思维的培养。在拓展思维的环节，如当当小老师：来帮悟空检查数学日记，不拘泥于一般题型的练习方法，使学生的思维不停留在固化的模式上。

学习过程

教学环节学生的学教师的教评价要点环节一

激趣导入，揭示目标1、口算接力赛

2、看图列式计算