《 不进位加》优质课教案下载

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（2）.通过多种形式的练习，提高学生的计算能力;培养学生自主、合作的能力。

（3）.结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。

教学重点/难点

重点：掌握三位数加三位数的计算方法。

难点：理解三位数加三位数的算理。

教学用具

课件

教学过程

一、创设情境，激趣导入

师：同学们，你们喜欢动物吗？我们的祖国地大物博，有着许多的珍稀动物。看看你认识这些湿地野生动物吗？把你了解的情况给大家说一说。

学生自由回答。

师：湿地孕育了丰富多样的湿地野生动物。下面是关于中国湿地部分动物种类的统计表，说说你从中知道了什么。（课件出示：教材第36页表格）

生1:我知道了湿地动物主要可以分为三类，有鸟类、爬行类和哺乳类。

生2:我知道了其中鸟类最多，有271种；哺乳类最少，只有31种。

生3:我知道了爬行类有122种。

师：同学们观察得很仔细，从表格中获得了有价值的数学信息。今天我们研究的问题就与这些湿地野生动物的种类有关，有信心学好吗？

【设计意图：借助学生感兴趣的话题引入新课，吸引学生的注意力。同时引导学生分析统计表，从中获取有价值的信息，为新课教学奠定基础】

二、探究体验，经历过程

1.根据以上这些信息，你能提出哪些数学问题呢？（学生在小组内讨论交流，提出问题并写在数学纸上）

2、刚才，同学们根据这个统计表提出了各种不同的问题，今天我们主要来研究这两个问题：

我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？

我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？

3、教学例1

要求湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？该怎样计算呢？师诱导提问。

生：就是把鸟类和爬行类动物的种数相加，算式是271+122.