《 不进位加》新课标优质课教案设计

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是学生体验运用两位数不进位加法计算解决实际生活中的简单问题的过程。

教学重点： 1、 理解相同数位上的数才能相加的道理。 2、 掌握笔算的计算法则，能熟练计算。 教学难点： 理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。

教学准备：小棒、课件

教学过程

一、复习

1、口算练习

（1） 12+7= 13+5= 2+17= 14+3=

（2）看数字摆小棒,看谁

23 43 25 36

二、新课探究

导入：同学们好！今天，我们要开始新的单元的学习了，我们要在以前学习的基础上继续学习“100以内的加法和减法”板书课题：100以内的不进位加法

新课探究

观察情境图

导入

学校组织二年级的同学去参观博物馆。他们整整齐齐排好队，集合准备出发啦！多守纪律的孩子，受到小精灵热情的欢迎，我们也一起去看一看吧。

引导学生看懂情境图

学生收集情境图中的数学信息（每班人数。每班有2名教师带队）

2‘教学例1

能提出的问题可多啦！我们先来解决解决二年级学生和老师一共有多少人参加？

1）引导学生列式，并揭示课题

2）结合口算，感悟加法的算理。

3）结合摆小棒，探究竖式的写法及用竖式笔算的方法和算理。

4）组织学生讨论，明确笔算加法的计算方法。

（三）巩固

32+6= 24+3= 5+43=