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《 不进位加》最新教案优质课下载
2、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，能正确的进行计算。过程与方法：
培养学生思考问题和解决问题的能力。情感、态度与价值观：
对学生进行公德教育。教学重点两位数加两位数的笔算方法。教学难点掌握计算方法，能运用多种方法正确计算。教学方法“自主探究”教学模式。教学准备小棒。教学时间1课时教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）一、创设情境：
学校决定组织我们二年级的小朋友去参观博物馆，出示图。4个班的同学只给了两辆车，每辆车只准乘70人，如何安排呢？你们能帮老师解决这个问题吗？大家估算一下哪两个班可以合成一辆车呢？（小组交流）
汇报不同的乘车方法。
师：有这么多的方法，我们如何验证呢？（把两个班的人数加起来看看是否超过70人）
二、自主探究：
1、验证二（1）和二（2）班的同学能否乘一辆车。小组合作，也可以请小棒来帮忙。
学生汇报：（1）用口算30+30＝60 ，60+6＝66没有超过70，可以两个班合乘一辆车。（2）想40+30＝70，36+30肯定比70少，所以两个班可以和乘一辆车。（3）用小棒，先摆3捆6根，再摆3捆，合起来是6捆零6根，也就是66，比70少。可以两个班合乘一辆车。（4）我使用竖式计算的，个位6+0＝6，在个位写6，十位3+3＝6，在十位下面写6，所以等于66。
你认为哪一种方法又快又准确？
2、用你喜欢的方法验证二（3）班和二（4）班能否和乘一辆车。选出比较快的人，说一说是用的什么方法。
3、用竖式计算应注意什么？（个位和个位对齐，十位和十位对齐。从个位加起，个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。
三、拓展运用：
? ?1、计算下面各题。
? ? 59+40＝ ? ? 20+67＝ ? 24+63＝ ? ?46+53＝
? ? 62+17＝ ? ? 35+24＝ ? 3+84＝ ? ? 43+40＝
? ?2、数学医院：
? ? 17+20＝19 ? ? 50+26＝ ? ? ?42+3＝72
? ? ? 1 ?7 ? ? ? ? ?5 ?0 ? ? ? ? 4 ?2
? ? + ? ?2 ? ? ? ?+ 2 ?6 ? ? ? ?+3 ? ? ? ?
? ? ? 1 ?9 ? ? ? ? ?7 ?6 ? ? ? ? 7 ?2
? ?3、老师有一位邻居小明非常喜欢运动，妈妈给他买了一双跑鞋、一个足球共用多少钱呢？一身运动服又用多少钱？
? ?4、 ? 3 ?7 ? ? ? ? ? ? ?4 ?5
? ? ? ?+ 2 ?？ ? ? ? ? ? + ？ ?4?
? ? ? ? ?5 ?9 ? ? ? ? ? ?? 7 ??9