人教2011课标版《 不进位加》优质课教案下载

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4.使学生体验运用两位数不进位加法计算解决实际生活中的简单问题的过程。

教学重点：掌握两位数不进位加法的笔算方法。

教学难点：竖式的写法及用竖式计算两位数不进位加法的计算顺序。

教具准备：课件、 小棒

教学过程：

复习

师：我们学习了两位数加一位数和整十数的计算方法，我要考考大家学得怎样？请看大屏幕（抽生）

1.58是由（）个十和（）个一组成的。

2.口算：25+40= 43+3

师：你是怎样想的呢？（抽生）

师：同学们学得真不错，知识掌握得真牢固。今天老师要带你们去一个地方，这是哪儿？（灯片）瞧，他们多高兴，对伍排得真整齐。

教学新课

引导学生看情境图

师：通过图片你能找到什么数学信息呢？（抽生）（生找到各班学生人数及每班有两名带队老师。）

教学例1 （出示例1的情境）

(1)导入

师：你能根据这两个数学信息，提个数学问题吗？想想用什么方法做？

师：今天我们就来研究用加法来做的问题。（板书：加法）

（2）引导学生列式

师：求2.1班学生和本班带队老师一共有多少人？（抽生回答，板书：35+2）

（3）结合口算，感悟加法的算理。

师：等于多少呢？你是怎样口算的？

（4）结合摆小棒，探究加法竖式的写法及用竖式笔算的方法和算理。

师：接下来请同学用小棒验证一下口算结果（生摆）为什么要这样摆？

师：今天我们就来学习加法的笔算方法，也就是列竖式计算的方法。