人教2011课标版《 不进位加》优质课教案下载

人教2011课标版《 不进位加》最新教案优质课下载

新授

课时

1

教学目标

掌握两位数加两位数（不进位加）的笔算方法。

在学习的过程中培养学生自主探索、合作交流、解决实际问题的能力。

通过创设情境使学生感受到数学与生活的密切联系，并获得学习成功的体验。

教学重点

理解相同数位上的数才能相加的道理。

掌握笔算的计算法则，能熟练计算。

教学难点

教具准备

教学步骤

个人修改

一、创设情境，引入新课。

师：告诉大家一个好消息。学校决定组织我们二年级的小朋友去参观博物馆，大家看学校先安排哪几个班级去参观？

（课件出示主题图，让学生说说从中获得了哪些数学信息）

师：4个班的同学只给了两辆车，每辆车只准乘70人，如何安排呢？你们能帮老师解决这个问题吗？大家估算一下哪两个班可以合乘一辆车呢？（小组讨论）

汇报不同的乘车方法，引导学生发现：二（1）班和二（2）班可以合乘一辆车；二（3）班和二（4）班可以合乘一辆车。

列出算式：36＋30＝和35＋34＝

小结：这两个算式都是两位数加两位数，这就是我们今天要学习的两位数加两位数不进位的加法。

板书课题：两位数加两位数（不进位加）

二、动手操作，合作探究。

1、教学例1：36＋30＝

先引导学生进行口算，验证二（1）班和二（2）班的同学能否乘一辆车。