《 进位加》集体备课教案设计

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３、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。?

教学重点：

１、通过学生的交流，发现１００以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。?

２、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。

?教学难点：??使学生理解并掌握进位的方法。?

教学准备：?实物投影?

学过程：?

一、情景导入，激发兴趣（出示课件）?

1、出示主题图。问：二年级同学准备去干什么？你能从中知道哪些信息？?

[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。?

二、合作交流，掌握算法?

1.教学例3。?

独立思考，小组讨论交流。?

?2.汇报各自的计算方法。

3.小结。今天学的内容有什么特点？你能给这种算式取个名字吗？板书课题：进位加法。?

4.列竖式计算。学生汇报，并说明计算方法。

5.总结算法。先独立思考再小组交流。指名汇报，引导学生总结：要把相同数位对齐；从个位加起也可以从十位加起；个位满十，向十位进1.?

[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化，理解算理。?

三、巩固练习，实践应用?

１、完成课堂练习1。学生独立完成。同桌交流想法。学生汇报并说明算法。?

２、完成课堂练习2，交流观察到的信息。学生汇报。?

3、完成P13第4题教师巡视、指导。指名汇报、订正，指两道题说说计算方法。?[设计意图]：?通过练习学生能更为熟练地掌握进位加法的计算方法。

?四、课堂总结：?

通过今天的学习，我们又学会了什么？你有什么收获？教师引导梳理。?

五、随堂练习?