《 不退位减》优质课教案下载

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教学重点:

掌握不退位减法的计算方法。

教学难点:

理解不退位减法的计算算理。

教学过程

一、创设情境

出示2001年7月13日北京申办奥运会成功的视频。观看视频,回顾激动人心的时刻。

二、学习新知

师:请同学们认真观察这张图片,能够得出哪些信息?

生: 北京有56票,多伦多有22票,巴黎18票，伊斯坦布尔9票。

师:北京有56票,多伦多有22票,你们能根据这两条信息提出一些数学问题吗？

生1:北京和多伦多一共得了多少票？

生2：北京比多伦多多得了多少票？

师：谁会解决第一个问题？

指名学生上黑板做，其他学生在练习本上做。集体评议。

师：两位数加两位数列竖式时我们应注意什么？

同学们一起回答。

师：现在我们来解决第二个问题。北京比多伦多多得多少票，也就是56比22多多少。求一个数比另一个数多多少应该怎样计算?

生:用减法

师:我们列出算式56-22=?请大家仔细观察一下这和我们以前学过的减法有什么不一样?

生:我们只学过两位数减整十数和两位数减一位数,这是两位数减两位数。

师:哦,两位数减两位数,我们还没有学过哦,可是老师相信你们的能力,请小组之间互相讨论,用自己喜欢的方法做出来。

方法1:摆小棒。拿出5捆小棒和6根小棒，从5捆里面拿掉2捆，从6根小棒里面拿掉2根，剩下3捆和4根，所以56-22=34.

方法2：划圆片。用图片表示出56,并说明5表示的是5个十,6表示的是6个一。所以56-22是指从个位的6中去掉2,从十位的5中去掉2.剩下3个十和4个一，也就是56-22=34.

方法3:列竖式