二年级上册《 退位减》优质课教案下载

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3.培养学生用数学眼光去观察生活现象，注重学生数感培养，满足学生个性化学习的需要。

教学准备：

PPT，练习纸

教学过程：　

一、在情境中引入和展开　

师：刚才有几个小朋友介绍了自己的姓名和年龄，那么你们知道倪老师的年龄吗？　　　

学生自由猜。　

师：现在老师告诉大家，我今年35岁。那么你们说，哪位小朋友猜得更准一些呢？ 为什么？ 　

师：我们用学到的数学知识解决了几位小朋友猜老师年龄谁猜得准的问题。那么，你们看看这几个算式，有什么一样的地方吗？ 　　　

生：它们都是减法。　　

生：它们都是100以内的减法。 　

师：说得真好！今天我们就用100以内的加减法来解决一些问题，大家说好不好？ 　　　

二、在观察中思考和发现 　　

师：我们小朋友在学习数学知识时，经常要遇到数和图形。你们快来看，倪老师给你们带来的是什么有趣的图形呢？（出示图，暂没有数）老师告诉你们，这一圈8个小圆里还藏着8个数娃娃呢！你们看，这8个数娃娃出来与小朋友见面了。（在8个小圆中出现8个数） 　

师：现在请大家仔细看看，思考一下这8个数娃娃之间有哪些秘密。 　　　

生：我发现圆圈右边的数慢慢变大，有的大5，有的大4。 　

生：我也发现了左边的数慢慢变小，有的小5，有的小4。 　　　

师：还有什么发现吗？ 　　　

生：我发现这些数都是两位数。 　

生：我还发现了这些数有的是整十数。　　

生：我还发现了30+60=90、50+40=90、46+44=90、35+55=90。　　

师：大家听懂他讲的意思了吗？ 　

生：我知道，两个面对面的数相加，都等于90。 　　　

师：真的是这样吗？我们一起来算一算好吗？　

三、在计算中归纳和分类