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师梦圆小学数学教材同步人教版二年级上册退位减下载详情
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《 退位减》新课标教案优质课下载

2.过程与方法:通过情景的创设,让学生在动手操作中理解100以内的两位数减两位数的退位减法的算理,亲身经历个位上不够减时应该从十位退“1”当“10”来减,同时在交流、计算中掌握100以内的两位数减两位数的退位减法笔算的算法。

3.情感态度与价值观:培养学生动手操作、自主探索、合作交流的能力,渗透数形结合的数学思想。

4.教学重点:掌握100以内的两位数减两位数的退位减法的算理和算法,并会笔算100以内的两位数减两位数的退位减法。

5.突破重点方法:引导发现,自主探索,合作交流。

6.教学难点:理解100以内的两位数减两位数的退位减法的算理,明白个位不够减,从十位退“1”当“10”的道理。

7.解决难点方法:迁移类推,引导发现,自主探索,合作交流。

8.教学工具:课件,电视机,计算机。

9.导入新课方法:

创设情境,生成问题:

(一)口算。

15-7=? 20-8=? 17-9= 13-7=

指定某名学生说说口算时是怎样想的,提示:利用小棒来说明理由。

(二) 课件出示“2008年北京奥运会前三名金牌榜”情境图。

代表团

金牌数

中国

51

美国

36

俄罗斯

23

1.从图中你获得了哪些数学信息?

2.根据图中的数学信息,你能提出有关减法的什么数学问题吗?3.学生汇报有关减法的数学问题,收集如下:

(1)中国比美国多多少枚金牌?(美国比中国少多少枚金

(2)中国比俄罗斯多多少枚金牌?(俄罗斯比中国少多少枚金牌?)