《 连加、连减和加减混合》精品优质课教案设计

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难点掌握连加连减竖式的简便写法。

准确分析数量关系并准确计算。教学过程教学环节教师活动学生活动时间一、情境导入

同学们，秋天来了，地里的南瓜慢慢长大长熟了！二（1）班的同学们利用假日开展实践活动，帮李大爷和王叔叔摘南瓜。大家看，他们分成三个组，在南瓜地里干得热火朝天。（边讲边播放课件）倾听

认真观察

3分二、学习新课1、教学例1

（1）提出问题

他们摘完南瓜，兴高采烈地来到李大爷和王叔叔身边，汇报3个组的劳动成果。（边讲边播放课件）

同学们，通过给出的信息，你能提出什么数学问题呢？

李大爷和王叔叔也想知道3个组一共摘了多少个南瓜？

（2）解决问题。

同学们先在小组里互相研究并尝试列式计算，教师巡视。

（3）组织交流汇报

谁来说说你是怎么解决的

28+34=62 62+22=84

2 8 6 2

+3 4 +2 2

6 2 8 4

（4）引导学生探究加法竖式连写的方法。

仔细观察这两个竖式，他们有什么联系

倾听

仔细观察

认真思考，举手回答问题。可能回答：（1）第一、二组一共摘了多少个？（2）第二、三小组一共摘了多少个？（3）三个小组一共摘了多少个？

学生在小组里商量，尝试列式计算

方法一：先用28加34等于62，是求第一、二组一共摘了多少个，再用62加22等于84,3个小组一共摘了84个南瓜。

方法二：用连加的方法