人教2011课标版《 连加、连减和加减混合》公开课教案下载

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教学重点：理解竖式的简便写法和运算。

教学难点：进位与退位、口算与笔算相结合的算式题的正确计算。

教学过程：

一、复习导入：

1 、口算： 9＋8＋4＝ 20－2－6＝ 7＋59＋20＝ 72－6－40＝

2 、竖式计算： 57+38= 73-26= 35+37= 60-42=

二、探究新知

师：看来同学们对以前的知识掌握的真是不错。

（出示情境图）师：你们看这是什么？（南瓜地）你们想不想去南瓜地里帮助农民伯伯摘南瓜呢？（想）。下面我们就到西瓜地里去看看吧！（出示摘南瓜情境图 ）

1 、引导学生分析条件和问题。

师：从画面中我们能获得哪些数学信息？

生：第一组摘了 28 个南瓜，第二组摘了 34 个南瓜，第三组摘了 22个南瓜。

师：那你们能提出了什么数学问题？

生：第一组和第二组一共摘了几个南瓜？

生：第一组和第三组一共摘了几个南瓜？

生：第三组和第二组一共摘了几个南瓜？

生：三个小组一共摘了多少个南瓜？

师：要想求三个小组一共摘了多少个南瓜应该怎么样列式？

2 、列式计算

学生口述后教师板书： 28+34+22=

组织学生讨论：

师：怎样计算这道题？请同学们用你们自己喜欢的方法去解答。 教师巡视看学生有多少种解题方法。

师：谁来把你的解题方法汇报一下。 生汇报并板书（学生的方法基本上会有三种）

师：为了写法简便，我们采用竖式连加的计算方法，这样既不容易出错，又简单。以后我们就用种方法进行计算。

师：为了检查你们刚才学习新知识的情况怎样，老师给你们出了一道练习题。出示练习题： 46+25+17=