二年级上册《 连加、连减和加减混合》新课标优质课教案设计

二年级上册《 连加、连减和加减混合》新课标教案优质课下载

教学重难点：1、掌握100以内数的加减混合的顺序及方法。

2、能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。

教学过程：

一、复习旧知。

1、口算。

32+40+7=? ?20+50+30=? ?15+40+3=

60-40-15= ?16+5+10=?? ?10+8-13=

2、竖式计算。

36+28+17=? ??65-25-21=

师：我们已经学过连加、连减的计算方法，连加、连减笔算有几种书写格式？哪种是简便写法？在计算过程中有口算的怎么办？

二、创设情境，探究新知。

1、教学例3：

师：同学们，你们都坐过公交车吗？你瞧一瞧，一辆5路公交车缓缓地开过来了。

（1）课件出示主题图，出示例3。

师：请仔细观察，看完后要用自己的话讲一讲，你看到了什么？

（2）描述理解：你看到了什么？先请个人说，再同桌两个互相说，从而在说的过程中理解题意。

（3）引导学生用一句完整的话说出图意：车上原有67人，下车25人，又上车28人，现在有多少人？

（4）师：你会列式吗？

生：67-25+28

教师说明：像这样有加法也有减法的运算，叫做加减混合运算，这节课我们来学习加减混合运算。

板书课题：加减混合

师：像这样有加法有减法的加减混合式题，你们能不能结合前面所学的知识试着来计算一下？你会用竖式计算吗？

（5）引导学生在小组内开展合作学习，指名小组汇报板演。

67-25+28=70（人）（两步式和一步式比较）

师：请比较一下这两种方法，你觉得哪种方法简单一些？当然可以选你自己喜欢的方法来做。（从中让学生在前面学习的基础上领悟和体会百以内加减混合不同的计算方法及最简思想）