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二年级上册《 连加、连减和加减混合》优质课教案下载
标1、? 结合具体情境,使学生掌握连加的运算顺序,掌握用竖式计算连加的方法和简便写法,并能灵活、正确的计算100以内的连加试题,提高计算能力和解决连加问题的能力。
2、在观察、比较、交流等学习活动中，经历解决问题的探索过程，感受计算方法的的多样性。
3、在交流算法中获得成功的体验，激发学习数学的兴趣
4、使学生在探究学习的过程中，体验数学和生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。， 培养学生认真、仔细的良好学习习惯。学情分析? ? ? 学生对连加的运算顺序在一年级上下册已经学过,本课时的教学着重学习运算中的竖式计算。教学重点掌握用竖式计算连加的方法和简便写法。教学难点能灵活、正确的计算100以内的连加试题,提高计算能力和解决连加问题的能力。课前准备教师：PPT课件
学生：练习本 教 学 过 程
引
入
新
课
（一）课前热身。
1、口算我最棒。(想一想:计算时要先算什么,在算什么?)
?? 9+8+4=??20+2+6=?32+6+40=?7+59+20=
2、列竖式计算。(说一说:笔算加法时应该注意些什么?)
? ? ? ? ?38+34= ? ? ? ?62+23= ?
（二）创设情境，引入新课。
课件出示：课本第27页主题图及统计表。
提出问题：1、这幅图描述的是什么样的情景？你从图上得到了什么信息？
2、根据这些信息你能提出与加法有关的数学问题吗？
问题预设：1、第一组和第二组一共摘了多少个？
2、第一组和第三组一共摘了多少个
3、第二组和第三组一共摘了多少个？
4、三个组一共摘了多少个？
引入新课：要求三个组一共摘了多少个，用什么方法？你会列式吗？怎样计算呢？
板书课题：连加
新