《 连加、连减和加减混合》优质课教案下载

《 连加、连减和加减混合》优质课教案下载

教学过程

一、创设情境 提出问题

1、师：同学们，数学就在我们的身边。这是同学们在周末进行社会实践活动的照片，（课件出示主题图）

第一组第二组第三组28个34个23个

请大家仔细观察图片，你能发现什么信息？

学生认真观察后，回答问题。（学生分了三个组，不辞劳苦的帮助农民收获了很多大西瓜。）你还能提出什么数学问题？

学生独立思考，提出数学问题。

二、探究新知

（一）、根据图片信息，学生可能提出这样的数学问题：

（1）第一组比第二组少收了多少个西瓜？（第二组比第一组多收了多少个西瓜？）

（2）第一组和第二组一共收了多少个西瓜？

（3）三个组一共收了多少个西瓜？

问题（1）和（2）学生已经比较容易解决，可以让学生举手回答。

教师根据学生回答情况，进行讲评。教师重点强调用减法解决和加法解决的算理。

对于提出问题（3）的学生，教师应该给以鼓励：感谢你，给大家提出了一个很有挑战性的问题。

大家有信心解决问题（3）吗？

请大家认真思考，在练习本上写出算式。

哪位同学自愿上台来投影汇报自己的算式？学生上台投影汇报。

28+34+23

师：同学们，你能发现这个算式与以往的有什么不同吗？

学生回答，师引导总结算式的不同。

（以往的算式只有两个加数，这个算式有三个加数。）

同学们观察很仔细，有三个加数的加法应该怎样计算呢？

学生回答,先把前两个加数相加,后将得数与第三个加数相加.

请大家先独立试算28+34+23，然后在小组内交流计算方法。