二年级上册《 解决问题（求比一个数多几或少几的数）》优质课教案下载

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3、培养学生的数学生活应用意识和解决问题的能力。

教学重点：

在观察操作过程中感受“求比一个数多几或少几的数”的过程和方法。

教学难点：

理解并归纳解决“求比一个数多几或少几的数”的问题的方法。

教学准备：圆形和 三角形纸片 ，课件

教学过程：

一、复习引入

看谁反应快！

1.照着老师的手势做，注意左右方向，看谁反应快！

2.表扬反应快的学生，你们刚才在伸手指时，手指和老师伸的同样多

注意左右手反应就快了。下面我们同桌合作来摆一摆。

第一行摆5个 ，第二行摆的 ? 与 同样多；

第一行摆8个 ，第二行摆的 ▲ 比 少3个；

第一行摆5个 ，第二行摆的 ▲ 比第一行 多2个

3.出示课题。

二、探究新知

1.课件出示例4（1）

师：本周我校进行了校园卫生大评比，看，全校卫生评比表已经贴出来了。

评比表的下半部分被遮住了，你能根据表中的信息求出二班得多少面红旗吗？

2、分析理解题意，并列式解答。

（1）从图中我们知道了什么？

（2）怎样解答呢？

（3）让学生仔细观察、思考。分组讨论，画一画、摆一摆，然后汇报，并说明解题思路。

3、画图。师：二班比一班多3面，求二班得了多少面，就是求比12多3的数是多少，用加法计算，列式为12+3。（板书）