人教2011课标版《 解决问题（求比一个数多几或少几的数）》优质课教案下载

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2.用画图的方式理解求比一个数多(少)几的数的实际问题的数量关系，借助直观图领悟解决问题的基本方法。

3、通过自主思考、合作交流等形式，体验数学与生活的联系，进一步发展解决问题的策略，渗透线段图的思想。

教学重点：借助直观图掌握解决求比一个数多(少)几的数的实际问题的数量关系和解题方法。

教学难点：用画图的方式理解数量关系。

教学准备：多媒体课件、学习材料

教学过程：

一、激发兴趣，复习旧知

师：大家喜欢看西游记吗？今天呀，齐天大圣孙悟空和猪八戒比赛用法术变身，想看吗？课件播放

孙悟空说我变（课件播放4个孙悟空）

猪八戒说我变（课件播放4个孙悟空）

师：谁变得多？（一样多）谁和谁同样多？（孙悟空和猪八戒变得同样多）课件播放一一对应。

师：你表达的真清楚。瞧仔细了，再变，看看谁更厉害？课件出示7个孙悟空，1个猪八戒。

生：孙悟空比猪八戒多变了3个。

师：你观察的真仔细。还可以怎么说？生：猪八戒比孙悟空少变3个。

师：如果老师用虚线隔开，是不是就更清楚了。（课件显示同样多的部分和多3个。）左边的部分表示什么？右边的部分表示

师：刘老师还想考考你们，有信心接受挑战吗？

师：这么有信心，真棒，请看屏幕，课件出示画一画

师：仔细思考，会画吗？请同学们拿出学习材料。请一个同学上来画。画完的同学用你的坐姿告诉老师。嗯，坐得真端正。一起来看看，你是怎么画的？

师：你们和他画的一样吗？真了不起。

二、动手操作，探究新知

师：刘老师就喜欢咱们二(2)班的孩子，你们呀，不但学习认真，还特别爱劳动。学校每月会进行卫生评比，一起来看看，二（2）班的红旗数。课件出示主题图：全班大声地来读一读。

师：谁来说说你知道了什么？咱们可以把知道的条件圈起来，师在电脑上操作。要求的问题是什么？（生）咱们把问题画上线，这样就更清楚了。

师：同学们能把知道的信息画一画吗？先画谁的？拿出学习材料开始吧！生画，指名学生展示。师：一起来看看，说说你是怎么画的？

师：还有其他的画法吗？生：我觉得这样画比较麻烦。

师：真是个爱动脑筋的孩子，来把掌声送给他。老师板书，这样是不是简单多了，要求的问题是（二班得了多少面红旗），二班的红旗数是由几部分组成的？看来画图能帮我们清楚地理解题目的信息。它真是我们的好帮手。那要求二班的红旗数就是（把和一班同样多的12面与多的3面合起来），你会列算式吗？生：12=3=15（面）为什么要用加法？生：二班比一班多3面，也就是比12多3.在12的基础上加3。