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人教2011课标版《 解决问题（连续两问）》精品教案优质课下载
3、使学生逐步养成爱动脑分析、解决问题的习惯。
教学重点：
解答简单的除法应用题。
教学难点：
如何引导学生探索解决除法应用题的方法。
教学准备：主题图课件、磁扣等。
教学时间：
教学过程：
一、复习旧知，谈话引入
1、口算：
6÷2= 12÷4=
18÷3= 20÷5=
2、想一想：12个磁扣平均分成3份，每份是多少？
15里面有（ ）个3。
3、算一算：我们班有4组同学，每组5人，一共有几人？
4、师：我们以前学过用乘法解决问题，今天我们来学习用除法解决问题。（板书课题）
二、探索学习
1、教学例3
课件出示：教材第23页例3
师：从题中你知道了什么？
生：要求把15只蚕宝宝平均放在3个纸盒里。
师：每个纸盒放几只？该怎样解答呢？
生：因为是平均分，求每个纸盒放几只，就是求每份是几，用除法计算。
师：到底解答正确吗？我们来做一个分磁扣的活动验证一下。
教师指名学生上台演示分磁扣的过程。