人教2011课标版《 解决问题（连续两问）》集体备课教案设计

人教2011课标版《 解决问题（连续两问）》集体备课教案优质课下载

2．引导学生连贯地思考问题，获得分析问题和解决问题的一些基本方法。

3．经历解决问题的一般步骤，培养学生用所学的数学知识解决实际问题的意识。

重点掌握含有连续两问的应用题的解题方法。难点理解第一个问题的结果是第二个问题的一个条件。核心问题美术兴趣小组人数9+14=23中的9哪里来的？题目中没有这个条件。教学

准备课件 板

书

设

计解决问题——连续两问

女生：14人

男生：比女生少5人 男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？

第一问的结果 第二问的条件

答：男生有9人，美术兴趣小组一共有23人。环节学习任务学法指导设计意图二次备课开门见山探究新知学习数学就是为了解决生活中的问题，之前我们已经学过了很多解决问题的知识，今天我们继续学习解决问题的新知识——课题。

出示例5情境图

1．自主理解题意。

春暖花开的时候，学校组织美术兴趣小组的同学到郊外写生。从图中你获得了哪些信息？

尝试提出问题

根据题中的信息，你能提出哪些数学问题？

（1）男生有多少人？

（2）美术兴趣小组一共有多少人？

（3）男生还差几人就和女生同样多了？

（4）女生再减几人就和男生一样多了？

（5）女生比男生多几人？

<将主问题放在黑板中央，开始解决问题>

3.小组合作：

思考：（1）通过哪个信息知道男生有多少人？

男生比 女生 少5人