二年级上册《 整理和复习》集体备课教案设计

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43+26，31+29，21+15,23+29,28+3,36+27

我们一起来帮他们在星球上盖房子好不好，需要盖几间呢？哪些精灵可以住一间呢？用你手中的算式，想一想，分一分！（3分钟）

师：就分到这里，哪组想到前面分一分。

生1：我们组要盖两间，一间住加法精灵。一间住减法精灵。我这样分可以吗？

生：可以。

师：还有不同意见吗？

生2：我们组想盖4间，

师：那请你们组到前面来分一分。

不进位加法一间，进位加法一间，不退位减法一间，退位减法一间。

师：你怎么看出他们是不进位加法？

生1：因为个位上的两个数相加不满十，所以是不进位加法。

师：谁能像老师这样给他提问题？

生2：那怎么找进位加法呢？

生1：这些算式个位上的两个数相加满十了，所以是进位加法。

师：你们同意吗？

请你来当小老师，给同学提问题。

生1：你们知道怎么区分不退位减法和退位减法吗？邢一丁。

生3:可以看个位，个位减个位够减是不退位减法，不够减就是退位减法。 你们同意我的说法吗？

生齐答：同意。

师：按照加法和减法同学给小精灵盖了两间房，我们又根据个位加减的情况，把这些算式精灵细分成了……（教师贴板书）给小精灵盖了几间房子？

生：4间。

师：下面我们再换一个办法（收回算式，剩36+27,66-26）。我想盖两间房，让一间房子里住得数比50小的算式精灵，一间住比50大的。（贴要求）应该怎样分呢？

手指66-26问。谁能很快说出它应该住在哪？

生随意回答（提前听听孩子说法）

（师：你的计算能力真强，一眼就看出了结果。）