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人教2011课标版《 整理和复习》公开课教案优质课下载
3.使学生能够灵活运用所学的100以内的加、减法知识解决简单的问题。
过程与方法：通过学生“说一说”“做一做”等活动，培养学生认真审题、细心计算的习惯。
情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。
重点、难点：熟练地掌握100以内的加减法。
教法与学法：谈话法，自主探究法。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、复习引入
1.口算。（媒体出示）
75-8= 36+40= 42-9= 54+8=
57-20= 84-7= 75-6= 84-60=
2.谈话揭示课题。
请同学们回忆一下，这学期我们主要学习了哪些数学知识？从今天起，我们要把学习过的这些知识进行整理和复习，比一比看哪些同学学得好。今天这节课我们就来复习100以内的笔算加法和减法。（板书课题）
二、复习旧知。
1.复习笔算两位数加、减法。
教材101页第1 题。
指名读题。
笔算加、减法应注意：A相同数位对齐；B从个位算起；C加法，个位上的数相加满十向十位进1。减法，个位上的数不够减时向十位退1。
指名上台笔算，其余同学在练习本上完成。
2.复习连加连减和加、减混合。
出示练习题：30+24+28= 75-26-35= 45+27-59=
全班练习，集体订正。
三、巩固练习。
1.完成练习二十五第1题。
要求学生看清运算符号，认真审题，再独立完成。