《 角的初步认识》精品优质课教案设计

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经历折一折、画一画等过程，丰富学生对角的直观认识，培养初步的空间观念。

3．通过观察比较、动手操作等活动，培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。

4．在丰富多彩的活动中，获得积极的情感体验，体会数学与生活的密切联系，感受数学美。

教学重难点

初步认识角及正确画角。

教学准备：多媒体课件，学具袋（圆形纸片、小纸条、三角板等）

教学设计

一、创设情境，引入新课

1．猜一猜歌曲？（中国少年先锋队队歌》

2．提问：

（1）少先队员的标志是什么？（红领巾）

（2）红领巾代表国旗的一角，是老一辈革命家用鲜血染成的，我们应该珍惜和爱护它。红领巾是红旗的一角，那什么是角呢？红领巾上面有几个角？这就是我们这节课要学习的内容。

3、出示课题：角的初步认识。

4、师：同学们看这是什么？（拿出一个五角星），喜欢这个吗？那哪位同学可以得到五角星呢？今天我们要开展星级小组的评比，看看哪个小组能获得今天的星级小组，有信心吗？（有）

二、初步感知，发现特征

1.发现角找一找

学习例1（课件出示教材第38页主题图）

2.看一看：观察他们有什么共同点？

3.摸一摸：请每个同学手里拿一个角，和老师一起来摸一摸它的头，压一压它的边。

4.找一找：生活中哪些物体的表面有角？（同时欣赏图片）

三、动手实践，深化感知

村长：

羊村活动现在开始，我们一起来做游戏吧！还能获得神秘小礼物呢。

1.美羊羊：折一折（你能用圆纸片折出角吗？）

2.暖羊羊：画一画 （自己画出一个你喜欢的角。）（小结）