二年级上册《 认识直角》优质课教案设计

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二、教学重点?

认识直角，会用三角尺画直角?

三、教学过程：?

（一）预习：看书21-22页。?

（二）引入：1、投影出示画有角的图片，这些图形叫什么？请指出这些角的顶点和边。?

2、说一说周围哪些物体的表面有角？有哪些角的形状和复习题中第一个图的形状相同？（去掉投影图中的锐角和钝角，保留直角）?

象这样的角叫直角。（板书课题）?

（三）讲授：?

（1）观察物体表面的直角。?

请同学们拿出教科书、练习本，他们的封面各有几个角？看看这些角的形状是不是相同？观察桌面上的四个角，他们的形状是不是也相同？?

把教科书封面上的一个角和课桌面上的角比一比，大小相等吗？?

??这些角都叫什么角？?

我们周围还有哪些物体的表面有直角？?

（2）?请同学们拿出自己的三角板，找一找三角板中的哪一个角是直角。?

?用三角板中的直角，可以检验一个角是不是直角。?

做“做一做”的第一题。?

（3）?学画直角教师边示范边讲解：从一点起用三角板画一条边，将三角板中直角的顶点和这条边的端点合在一起，使三角板的一条边和这条边合在一起，再从顶点起沿三角板的另一边画出角的另一边，就画出了一个直角。要画上直角符号。?

学生边画边说。同桌相互评一下。?

学生按操作画，教师巡视。?

（4）分组进行比赛，每组拿一个正方形盒子，数一数所有的面一共有多少个直角，评选出数的最快的小组。?

（在学生的动手操作中学会用直尺画角直角，用直尺量直角）?

（四）课堂练习：?

1、做练习的第二题，数出图中的直角，想一想怎样数才能数的又对又快。?

2、练习第三题，在右边的四边形里加一条线段，把它分成一个长方形和一个三角形。?

（五）课堂小结：?