二年级上册《 认识直角》新课标优质课教案设计

二年级上册《 认识直角》新课标教案优质课下载

目标解析：

本课教学目标的定位是基于学生已初步认识过长方形、正方形、三角形和平行四边形等平面图形，并对角有了初步的认识之上的。从学生已有的经验入手，让学生从实物中抽象出直角，从生活中感受直角，从动手操作中学会用三角尺判断直角和画直角，力求让学生经历知识形成的过程，感受数学生活的密切联系。

教学重点：初步认识直角。

教学难点：学会用三角尺判断直角和画直角。

教学准备：三角尺、活动角等。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

（一）旧知

1. 填空题：角有（ ）个顶点，（ ）条边。

2. 判断下列图形哪些是角？

（二）揭示课题

同学们，我们已经认识了角，那你能不能用自己手中可以活动的角变一个自己喜欢的角。

（学生用自己的活动角随意变并展示自己变的角。）

同学们变的都特别好，有些同学的角很胖，有些同学的角很瘦，能不能把你变的瘦角变得胖一些，把胖角变得瘦一些呢？就像这个样子？

它的大小是不能变的，你猜出是什么角了吗？今天我们就来认识直角。（板书课题）

【设计意图：鉴于学生前一课时已经初步认识了角，本节课导入环节设计让学生自由做角，引出一类特殊的角——直角，为沟通直角与角的联系及新课教学铺垫。】

二、动手操作，探究新知

（一）描一描，初步感知直角。

教师通过三角板将不胖不瘦的角画在黑板上。

观察比较：这些角有什么相同之处？

教师指出：上面这些角都是直角。它是一种特殊的角。

（二）找一找，感受生活中的直角。

1. 在教材第38页主题图中找直角。

2. 在我们的生活中找直角。

3. 在一副三角尺上找直角。