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《 认识锐角和钝角》集体备课教案优质课下载
2．让学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察能力、分析能力、抽象能力、口头表达能力和创造能力，进一步建立几何图形的空间观念，丰富学生的形象思维。
3．通过生活情景的创设，感受生活中处处有数学。
教学重点：能正确辨认锐角、钝角。
教学难点：能正确区分锐角、钝角和直角的特征。
教法学法：
教具：大三角板、课件
学具：一幅三角板、、2张卡纸（画角、简笔画）
教学过程：
一、复习铺垫
1.同学们，今天老师给你们带来了一位老朋友，瞧：（课件出示：一个角。）
2.那你们知道角的各部分名称吗？
二、创设情景，比较认识锐角和钝角
1.情景导入
同学们去过儿童乐园吗？今天，老师就带同学们一起走进儿童乐园。我们一起来看看儿童乐园哪都有角？（学生找一找）
2.、分类比较
（1）出示学生找到的角。小朋友们真棒，你会分类吗？
（2）先仔细观察这些角，再进行分类，分好后请说说理由。
（3）小组分类，师巡回指导
（4）学生反馈
你们为什么这样分啊？（有的角比直角大，有的比直角小）
3.创设情景，探究新知。
（教师出示杨浦大桥图片，学生观察。）师：看屏幕，这是上海杨浦大桥的图片，你能从上面找到一个角吗？
学生观察，到前面指一指。全体学生共同判断。如果学生找不出钝角来，教师可以适当提示。
课件出示在图上标出一个直角、一个锐角和一个钝角。（闪烁提示学生）
3、引出锐角和钝角的含义。