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人教2011课标版《 解决问题》教案优质课下载
第4课时
学习目标
1.通过拼一副三角尺、两副三角尺，使学生更进一步辨认直角、锐角、钝角。
2.经历用三角尺拼角的活动过程，培养学生的空间想象能力，进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。
3.通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心，让学生深刻体会到学习的愉悦感。
重难点
重点：用一副三角尺拼出不同的钝角，知道用直角和锐角拼出的一定是钝角。
难点：灵活运用角的知识拼角。
教具学具
多媒体课件
授课类型
新授课
课堂环节
教师导学
自主学习活动
展示评价
节点思考
课堂导入
1.出示儿歌，学生读一读。
师：从这首儿歌中你知道了哪些有关角的知识？
2.还记得我们学习了哪些角吗？
3.那你能用一副三角尺拼出一些不同的角吗？今天我们就一起进行拼角大比拼。
揭题：用三角尺拼角。
1.出示儿歌。
（1）指名学生读一读。