人教2011课标版《 解决问题》优质课教案下载

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2.二年级学生的心理发展仍处于行为把握阶段，他们认识事物需要亲自参与活动，亲自动手操作，才能明白事理。

教学目标：

1.知识与技能目标：

（1）结合生活情景，使学生初步认识角，知道角的各部分名称。

（2）初步学会用尺子画角。

2.过程与方法目标：通过观察、操作等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，建立初步的空间观念，发展学生的形象思维。

3.情感态度与价值观目标：通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心，让学生感受到生活中处处有数学。

重 点：学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。

突破方法：通过学生动手操作、交流突破重点。

难 点：初步学会用尺画角。

突破方法：通过学生讨论、自主学习实践突破难点。

教具准备：课件、尺子、白纸。

教学过程：

创设情境，引入新课。（约5分钟）

1.出示动物园的课件，展示动物们身上的角。

师：同学们，你们喜欢去动物园看动物吗？

生：喜欢。

师：那就让我们一起去看看动物园里有哪些动物？让学生分别说出图片给出的动物的名称。然后边用鼠标指着这些动物的角，边问生是什么？

生：这是它们的角。

师：动物有角，那在我们生活中有角吗？

生：有。

2.找一找周围有哪些“角”。

师：你们能说说我们生活中的角吗？

生：能。（墙角、桌角、黑板角等）

师：看来同学们的观察力很强呢。今天我们就来学习角。