二年级上册《 解决问题》优质课教案下载

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在折一折、比一比、画一画等活动中，学会正确使用三角尺画直角，用三角尺判断一个角是否是直角，体会直角的特点，渗透判断角的方法——叠合法。

在具体的学习中，初步形成从数学的角度去观察周围的世界，形成初步的空间观念。

教学重点：初步认识直角。?

教学难点：学会用三角尺判断直角和画直角。

教学准备：三角尺、活动角等。?

教学过程：?

一、复习旧知，引入新课。

同学们，你们记不记得昨天学的知识，你愿意接受考验吗？

1.你还记得角的各部分的名称吗？

?

回忆了角的各部分名称，请你接受下一个考验。

2.你能说说这些图形中有角吗？

3.这些角有什么共同特点呢？

师：这些角都是直角。

4.你能说说生活中哪里也有直角吗?

二、探究新知，认识直角。

（一）借助三角尺上的直角来判定

这是一幅三角尺，每个三角尺上都有一个直角（指出直角）

三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角，你知道该怎么判断吗？

?1.

这两个角很明显的不是直角，可以通过观察直接判断。（观察法）

其余两个角需要用三角尺进行判断。（叠合法）这两个都是直角

2.?用三角尺判定教科书封面上的角是不是直角。（教材第40页“做一做”第1题）?

（二）折一折，进一步认识直角。?

1.?用一张不规则的纸折出一个直角。?