《 乘法的初步认识》新课标优质课教案设计

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教学重点：

理解乘法的意义，会读写乘法算式。

教学难点：

把加法算式改写成乘法算式。

教学过程:

情景导入，激发兴趣

课件出示游乐场场景图，提问：你们喜欢去游乐场吗？游乐场里都有哪些好玩的项目？

课件出示小飞机情景图。

感知相同数连加的特点，概括表述相同数连加的特征，渗透乘法的意义。

仔细观察图中有几架小飞机？你还看到了什么？

同学们一架一架地数一数，每架小飞机上坐了几个小朋友？

仔细看图，你发现了几个3？

你能用一个连加算式表示小飞机里一共有多少个小朋友？同桌之间“你说我写”的小游戏，教师巡视。同桌汇报，请一个同学说，老师写。

这么多3加起来，你有没有简便的办法你一说，老师就写不乱了。

生：5个3相加

检查一下，你写的算式是5个3相加吗？

概述表述相同数连加算式的特征，渗透乘法的意义

出示小火车情境图

请同学们自己数一数，圈一圈，说一说每节小火车里的人数有什么特点？学生数一数，圈一圈。

要求小火车里共有多少人？怎样用一个加法算式表示？你能用一句简单的话告诉大家，让大家一听就明白吗？（4个6 相加）

加强体验，感受学习乘法的必要性。

出示过山车的情境图

看图请大家用自己的话说说这幅图的意思，这是几个几。

过山车里共有多少人？你能用一个加法算式表示吗？

板书：2+2+2+2+2+2+2=14