《 乘法的初步认识》优质课教案设计

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《乘法的初步认识》教学设计

教学内容：二年级数学上册课本第47页例1.

教材分析

1．本节教材主要是让学生在具体情境中体会乘法运算的意义，使学生认识相同数相加可以用乘法计算和乘法是相同数相加的简便方法。掌握乘法算式的读、写法。

2．为认识乘法做准备。

学情分析

1．学生初开始接触乘法，对加法与乘法的关系比较陌生，对乘法意义的理解有一定的难度，学习起来比较困难。

2．学生对乘法的认识缺乏基础，但对乘法的计算了解一些。

3．学生认知障碍点：对乘法意义的理解。

教学目标

知识与技能

1.通过观察、操作等实践活动，经历把相同数相加算式抽象成为乘法算式的过程；

2. 在具体的情境中沟通加法与乘法的联系，正确理解乘法的含义，体会乘法和加法的联系和区别，会读、写乘法算式。

过程与方法

在初步认识乘法并应用乘法解决问题的教学中，培养表达能力、推理概括能力以及认真观察、独立思考、合作学习的良好学习习惯。

情感态度与价值观：

激发学生学习数学的兴趣和参与热情，树立学好数学的信心，感受探索数学的乐趣。

教学重点：在具体的情境中理解乘法的含义。了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便。

教学难点：理解乘法的含义，体会乘法和加法的联系和区别。

教学过程：

情景导入

1．猜谜语

2．今天，阿老师带同学们去游乐园玩（出示主题图）

3. 游乐园里都有哪些游乐项目啊？（小火车、摩天轮、过山车）