二年级上册《 乘法的初步认识》优质课教案设计

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学习重点：乘法的意义、读写乘法算式。?

学习难点：能根据情景图列乘法算式。

教学过程

一、创设情境

1．出示情景图。

师：小朋友们，今天老师带你们去游乐园好吗？出示多媒体情境图。

2．观察画面。

师：仔细看一看，你发现了什么？请把你看到的告诉其他的小朋友？

3. 生互相说一说。

二、探索新知

1．摆图案游戏。

（1）（过渡）师：小朋友们可真聪明，在游戏室里有一些小朋友围坐在桌子旁边，他们在干什么呢？咱们一起去看看。

（2）出示课件。

师：原来他们在用小棒摆美丽的图案，你们会吗？你会摆什么说给同桌听听。

（3）学生互说。

（4）小游戏：在规定时间内看能摆多少个图案。

（5）学生摆图案。

（6）师：摆好了吗？给同桌说一说，你摆了什么图形？每个图形用了几根小棒？共用了几根小棒？并把算式写到作业纸上。

（7）学生写算式。选3个不同的板书。

2．导入乘法。

师：观察这个长的加法算式。这么多数加在一起写的时候怎么样啊？（难、累）那如果100个这样的图案，写的算式会怎么样啊？（又难又累）有什么办法让它变得简短一些呢？

学生讨论，选有代表性的板书在黑板上。

学生说说自己的办法。

师：数一数这个算式里相同加数的个数，有多少个，用几个几可以表示这个算式，比一个一个地写简单多了，谁来用这种方法说说黑板上的这几个算式？你的作业纸上还有没有像这样的连加算式？那你也用这种方法说给同学听。

同桌互说。