二年级上册《 乘法的初步认识》集体备课教案设计

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学情分析?： “? 乘法的初步认识”这一学习内容，是学生刚刚接触的学习内容，对于低年级学生的理解能力而言，是一个比较抽象的知识。因此，只有让学生通过实物图等，获得大量的感性认识，才能逐步形成“乘法”的概念。

在初步形成“乘法”的概念前，让学生通过“列加法算式”体悟遇到这种情况用加法真的很麻烦，学生有了这种体悟后，引导他们去想更好办法，就有了很大激情、动力。

教学目标? 1、创设情境，在动脑、动手、动口中体会乘法的意义。

2、认识乘号，初步掌握乘法算式的写法和读法。

3、能根据情境图提出问题并解答，培养学生思维能力。

重点、难点

重点：乘法的意义，认识乘号，会读、写乘法算式。

难点：把加法算式改写为乘法算式。

教具准备：教学 课件

学具准备：小棒

教学过程：

一、情境导入

同学们你们喜欢去哪儿玩？咱们一起看看这些小朋友在什么地方玩得这么开心？

出示主题图：仔细观察，他们在玩什么？让学生观察后说一说。（重点出示学生摆小棒情景图）

二、探索新知

（一）1、整体感知，初步认识乘法。

你能在规定时间用小棒摆出你喜欢的图案吗？

学生动手操作

你一共用了多少根小棒呢？怎样计算？

在本子上写一写 ，

集体交流，学生说老师写 ，板书。

4+4+4+4+4

7+7+7

3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3

看到老师写你们有什么感受？科学家也觉得太麻烦