人教2011课标版《 乘法的初步认识》公开课教案下载

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（3）培养学生初步的观察、比较、分析、推理及动手操作的能力。

（4）感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学；

【教学重难点】体会乘法运算的意义。

【教学过程】

一、猜字游戏，激发学习兴趣

师：同学们，刘老师想送给大家一个字，老师说同学猜-----“聪”，能够做到（耳到、眼到、口到、心到、手到）这几点，一定能成为一个聪明的学生。

二、创设情境，探索新知

提问：图中几处有小白兔？每处有几只？一共有几个2只？求一共有多少只小白兔怎样算？ 板书：2+2+2=6（只）

图中几处有小鸡？每处有几只？一共有几个3只？求一共有多少只小鸡，怎样算？ 板书：3+3+3+3+=12（只）

（3）老师指着算式提问： 这两个算式里加数分别都是几？是几个几相加？

用了几根小棒？（指生回答。）

看这像什么？（出示小房子，指生回答。）

用了几根小棒？（指生回答。）

这个呢？出示（五角星）用了几根小棒？

2、师：谁来说一下你最喜欢哪种图案？谁还喜欢别的图案？（指几个生说）

师：你们想摆一摆吗？你们能用小棒摆出你喜欢的图案吗？

先听老师要求：摆一种你最喜欢的图案，看看你在规定的时间里能摆出几个这样的相同的图案。赶快开始吧。 (学生摆小棒，师巡视，及时纠正没按要求操作的同学。)

师:时间到。不要弄乱了摆好的图案。

师：你们的动手能力真强，在这么短的时间内用小棒摆出了这么多美丽的图案，真了不起。

3、汇报：

（1）谁来说一说你摆了什么？摆了几个？（一生回答）

你知道怎样求一共用了多少根小棒吗？（用加法）

你会列式吗？（板书算式）

（2）谁还摆了其他的图案？

你摆了什么？摆了几个？你一共用了多少根小棒？你会列式吗？（板书算式）