人教2011课标版《 乘法的初步认识》公开课教案下载

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2、了解乘法的意义，认识符号“×”，会读、写乘法算式，会把连加算式改写成乘法算式。

教学重难点：

重点：初步理解乘法的含义

难点：通过直观认识，从相同数相加引出乘法，理解乘法的含义。

教具准备：

课件

教学过程：

一、谈话导入

师：同学们，今天老师带大家去玩一玩，好吗？

生：好。

课件出示游乐场图片，提问：这是什么地方啊？（游乐场）你们去过吗？（去过）。

同学们说说游乐场的游戏都有哪些？

师：那么今天老师在游乐场遇到了一些问题，需要大家帮老师来解决，你们愿意吗？（愿意）

二、探究新知

请大家仔细观察这幅图，说一说这幅图中有什么，小朋友们在干什么。

学生观察交流，表达方式可能不同。

师：你能根据图中的数学信息提出哪些数学问题呢？

（1）摩天轮上一共有多少人？

（2）过山车上一共有多少人？

（3）小火车上一共有多少人？

师：同学们真棒！一下提出来这么多问题，但是你们能不能帮助老师解决这些问题呢？（能）

指名学生回答，集体纠正：

（1）4+4+4+4+4=20

（2）2+2+2+2+2+2=12

（3）3+3+3+3=12