二年级上册《 2、3、4的乘法口诀》集体备课教案设计

二年级上册《 2、3、4的乘法口诀》集体备课教案优质课下载

2、发现2、3、4的乘法口诀的规律，并能熟练运用口诀进行计算和解决问题。

三、学习重点：

编制并熟记2、3、4的乘法口诀。

四、学习难点：

熟练运用2、3、4、的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

五、教学过程：

（一）回顾旧知 导入新课

1、复习导入

3+3=（ ）×（ ） 4+4+4=（ ）×（ ） 2+2=（ ）×（ ）

2、说口诀，算得数。

3×5＝5×2＝4×5＝5×1＝5×5＝4×3＝

【设计意图：通过复习，巩固前面所学的5的乘法口诀，沟通新旧知识之间的联系，进一步为下面的学习2、3、4的乘法口诀做铺垫。】

大家都掌握了乘法口诀这个秘密法宝！上节课我们学习了5的乘法口诀，今天这节课我们再来研究2、3、4的乘法口诀。

板书课题：2、3、4的乘法口诀

（二）创设情境 探究新知

（出示一副乒乓球拍图片）

一副乒乓球拍有几个？是几个2？求1个2是多少怎样列式？还可以怎样列式？（1×22×1）

谁能为这两道算式编一句乘法口诀？板书：一二得二

两副乒乓球拍是几个2？怎么列式？（2×2＝42＋2＝4）

该怎样编口诀？你是怎么编制的？（课件出示：一二得二）

2的乘法口诀是怎么编写的？

小结：我们根据图片找到信息，列出乘法算式，再编写乘法口诀。接下来我们根据这样的过程来编写3的乘法口诀。

【设计意图：利用生活中的实物列出算式编写乘法口诀，不仅让学生理解乘法口诀的含义，也总结出编写乘法口诀的过程。】

3的乘法口诀

（1）课件出示一束气球：一束气球有多少个？表示几个3相加是多少？