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《 2、3、4的乘法口诀》公开课教案优质课下载
熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。
1.3情感态度与价值观：
体会学习乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美，增强民族自豪感。
2.?? 教学重点/难点
2.1教学重点：
编制并熟记2、3、4的乘法口诀。
2.2 教学难点：
熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。
3.?? 教学用具
多媒体课件等
4.?? 标签
?? 教学过程
??1．复习导入（1）说口诀算得数3×5=15 5×2=10 4×5=20 5×1=5 5×5=25 5×3=15（2）根据口诀，填一填。3×（）=15 5×（）=20 （）×5=255×（）=10 （）×4=20 （）×1=5
2．揭示课题
这节课我们再来研究2、3、4的乘法口诀（板书课题）。
【设计意图】“学生的学习活动应该建立在学生已有的生活经验和知识基础上。”因此，本课设计中从复习乘法的意义和5的乘法口诀入手，为新知做好知识和方法两方面的铺垫，体会乘法口诀的价值，初步感受口诀的简洁美。
6.2探究新知
1．2的乘法口诀
（1）课件出示一副乒乓球拍：
师：一副乒乓球拍有几个？（2个）有几个2相加？（1个2）
（课件演示渐变成点子图）1个2怎样用乘法算式表示？
（板书：1×2=2 2×1=2）你会编一句乘法口诀吗？（板书：一二得二）
（2）出示两副乒乓球拍：两副乒乓球拍有多少个？（4个）几个2相加？（2个2）
? 书：二二得四）
（3）2的乘法口诀有几句？（读一读，背一背）