人教2011课标版《 2、3、4的乘法口诀》集体备课教案设计

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知道乘法的含义，在理解的基础上熟记、运用乘法口诀解决实际问题、

教学难点：

理解口诀、算式、图示之间的内在联系。

教学过程

一、复习导入

复习乘法的初步认识及5的乘法口诀

二、学习新知

1、学习2的乘法口诀

（1）出示情境图：1颗椰树上长2个椰子。是几个2？可以写成什么样的乘法算式？（板书：1×2=2）

? 为了便于记忆，可以把这道乘法算式编成一句乘法口诀

“一二得二”。（板书：一二的二，学生齐读）

（2）出示情境图：2颗椰树呢？

?1颗椰树长2个椰子，是1个2，那2颗呢？你能写出乘法算式吗？（板书：2×2=4）

可以编出什么口诀？（板书：二二得四，学生齐读）

（3）小结：这就是2的乘法口诀。（学生齐读口诀及相应的乘法算式）

（4）那你可以用小棒来表示“二二得四”这句口诀的吗？

? 学生思考、独立摆、展示。

2、学习3的乘法口诀

（1）出示情境图：3排小树，每排有3颗树。

观察情境图，问：1排有3颗树，是几个几？可以写出什么样的乘法算式？

2排有几颗树？是几个几相加？可以写出什么样的乘法算式？

3排有几颗树，是几个几相加？可以写出什么样的乘法算式？

（板书：1×3=3,2×3=6,3×3=9）

（2）? 根据这三道乘法算式，可以编出什么口诀呢？先自己说说看，在同桌互相说一说。

?指名说（板书：一三得三，二三得六，三三得九）