《 2、3、4的乘法口诀》优质课教案下载

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教学媒体：多媒体课件。

教学设计：

复习铺垫。

1、 开火车，对口令

2、教师让学生先看课本插图：小聪和小娟他们种的椰子树已经结出果实了，这下可高兴了！多可爱啊！你发现每棵树上面有几个椰子？

二． 进行新课

1，引导学生写出乘法算式编制口诀。

1棵树上有2个椰子，2棵树上有几个椰子？

2，教师指着黑板上的算式问：

“1个2得数是2，我们可以说成'一二得二'。”并板书：“一二得二”

3、教师指着乘法算式，说：“2个2的得数是4。我们可以说成'二二得四'。

出示例3的主题图，引导学生观察并思考。

1棵幼苗上有3片叶子，根据学生回答：1×3=3

教师板书。“3×l=3 1×3=3。

板书：一三得三。

如果有2片，你会列出乘法算式吗？口诀是什么？如果有3片呢

教学例4。

4的乘法口诀的教学方法跟3的乘法口诀类似。

引导学生观察主题图，得到相应的乘法算式和结果。

板书：

1×4=4 4×1=4 2×4=8 4×2=8 3×4=12 4×3=12 4×4=16

引导学生编制乘法口诀。一四得四 二四得八 三四十二 四四十

三．启思导疑

想一想、议一议：

怎样用口诀快速口算下面各题？