《 5的乘法口诀》精品优质课教案设计

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二、教学重难点

1、教学重点：编制并熟记5的乘法口诀。

2、 教学难点：理解每句口诀的意义。

三、教学准备 :多媒体课件等。

四、教学过程

（一）谜语游戏，激趣导入

（1）出示谜语：五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。（谜底：手） （2）每个人都有手，一只手有几个手指？一双手有几个手指？三只手呢？四只手呢？5只呢？ （3）独立完成填空

（2）揭示课题。 这节课我们就来学习5的乘法口诀。（板书课题）

（二）创设情境，探究新知

1、谈话：同学们，你们知道北京奥运会的吉祥物是什么吗？（福娃）

（1）课件出示一盒福娃。 ①一盒福娃有多少个？（5个） ②几个5相加？（1个5）（课件演示从一盒福娃渐变成点子图） ③1个5怎样用乘法算式表示？（板书：1×5=5或5×1=5） （2）出示两盒福娃。 ①两盒福娃有多少个？（10个） ②几个5相加？（2个5）（渐变成点子图） ③2个5怎样用乘法算式表示？（板书：2×5=10或5×2=10） （3）按照上面的方法，用乘法算式计算出3盒、4盒、5盒福娃分别有多少个？ 随学生回答整理板书：?

? 2．编制口诀。（1）思考：刚才我们用连加的方法算出了乘法的积，如果要算100个5、1000个5相加……，用加法好算吗？有没有更好地方法能又快又对地计算出乘法的积？老师有一个法宝，那就是乘法口诀。 教师先编第一句，学生尝试着模仿老师编制口诀，根据学生的回答板书：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五（2）解释交流，深化理解。 ①讨论：每一句口诀是什么意思？每一句口诀可以计算哪些乘法算式？ ②寻找口诀规律

3．识记口诀。 根据规律记忆5的乘法口诀。 （点名背，全班背）

（三）巩固练习，深化理解

1．熟记口诀。 （1）对口诀。（教材第52页“做一做”第1题） ①师生对口诀。 ②同桌互对口诀。 （2）填口诀。（教材第53页练习十第1题）

2．解决问题。 （1）教材第52页“做一做”第2题。 列乘法算式，用口诀计算四张五元是多少钱的问题。 （2）用口诀计算。 学生独立完成教材第53页练习十第5题。

（四）课堂小结

这节课我们一起学习了5的乘法口诀，有了它，我们就能又快又对地计算出结果，课后还要多记记这几句口诀。