《 5的乘法口诀》优质课教案下载

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1、通过乘法和加法的密切联系，进一步理解乘法的意义。

2、经历探索5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，并能初步学会运用口诀进行乘法计算。

3、初步培养学生的推理能力和思维的敏捷性及良好的学习习惯。

教学重点：理解5的乘法口诀的来由。

教学难点：根据图意应用加法和乘法的密切联系，会通过乘法算式推理出乘法口诀。

教学过程：

一、复习引入

1、把加法算式改写成乘法算式。

5＋5＝ 6＋6＋6＝

3＋3＋3＋3＝ 2＋2＋2＋2＋2＝

2、上节课我们认识了乘法,用乘法计算的确很简便,那么这节课我们就来一起学习5的乘法口诀。

板书课题：5的乘法口诀。

二、探究新知

教学例1。

1、列式计算。

（1）课件显示第1盒奥运福娃。

一盒有多少个？几个5？

师：1个5可以用乘法算式表示，写作1×5或5×1，因为1个5还是5，所以1乘5（或5乘1）得5。

（2）课件显示第2盒奥运福娃。

现在有几盒？有几个5？

师：2个5相加得10，谁能写出乘法算式？

根据学生回答，板书：2×5=10；5×2=10）这表示什么意思？2×5=10或5×2=10表示2个5相加是10。

（3）课件出示3、4、5盒奥运福娃。

要求一共有多少个福娃？用乘法算式怎样写？

= 1 ﹨ GB3 ① 3盒福娃，是3个5，乘法算式是3×5或5×3