人教2011课标版《 5的乘法口诀》优质课教案下载

人教2011课标版《 5的乘法口诀》最新教案优质课下载

2．通过观察、操作、尝试、比较等活动，培养学生的自主学习能力和探索精神。

3.培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。

【教学重点】

初步掌握5的乘法口诀，并比较熟练的用口诀求积。

【教学难点】

根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。

【教学过程】

复习旧知？？？

趣味引入

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢！）那就请聪明的同学们坐端正，竖起小耳朵听老师谜语吧！“两棵小树10个杈, 不长叶子不开花,能写会算还会画, 天天干活不说话。”它是谁呢？（手！）

探究新知

1、认识口诀

师：对。我们每个人都有一双灵巧的手。同学们，请伸出你们的右手向老师招招手，一只手有几根手指啊？（5根）

师：对，1只手有5根手指。

【师边说边贴手图片1】

师：一只手有几个手指，也就是求几个5是多少，是几个5呢？（1个5，板书”1个5”）1个5如何列乘法算式呢？（1乘=5,5乘1=5）

【师根据学生的回答板书“1个5，1×5=5，5×1=5”】

（——我们给乘法算式 “1×5=5，5×1=5”编个口诀就是？（一五得五）(我们习惯把较小数写在前面)我们一起来读一下，一五得五预备齐。

师：这句口诀是什么意思呢？口诀前半句“一五“的“一”和“五”表示什么？

【预设：生1：1个5相加。生2：1×5。】

师：口诀前半句“一五“的“一”和“五”表示两个乘数。那口诀后半句中的“五“表示什么呢？（积）

师：小朋友们真棒！请为自己鼓3下掌表示鼓励，1、2、3！

师：小朋友们，你拍手用几只手？（2只）

【师贴手图片2】

师：两只手又有几根手指呢？（10根）也就是求几个5是多少？（2个5）