《 5的乘法口诀》优质课教案下载

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2.过程与方法：通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，经历编写5的乘法口诀的过程，进一步理解乘法的含义。

3.情感态度与价值观：体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识。

【教学重点】

理解并熟记5的乘法口诀意义。

【教学难点】

5的乘法口诀中，每个积之间相差5。

【教学准备】

多媒体课件，算式卡纸，手掌卡纸，学习单，练习单。

【教学过程】

一、情境创设，激趣引入。

（一）猜谜

师：同学们，你们知道肇庆最近正在创建什么城市吗？（PPT呈现）还记得这是什么时候的活动吗？

师：这是端午节那天晚上宋城墙举办的万人亮灯传诵文明活动，这场“文明盛宴”精彩而难忘，同学们你们有参加最受欢迎的猜灯谜活动吗？你们答对了多少？

师：那么老师现在出一个谜题考一考大家。（PPT呈现）

谜题：“两棵小树10个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。”

谜底：手

（二）揭示课题

师：现在请同学们观察一下你的小手，看看一只手有多少根手指？那么我们今天就学习与数字“5”有关的知识——“5的乘法口诀”。（板书）

二、探究发现，总结归纳。

（一）借助多种经验，探究学习乘法口诀。

1.以学习口诀“一五得五”为例，探究乘法算式的结果。

师：一只手有多少根手指？也就是有几个5？（板书：1个5）

写成乘法算式怎么写？（指名，板书：1×5=5 5×1=5）

为了方便我们计算时很快地算出得数，我们聪明的古代劳动人民为了方便计算，就编出了数学口诀，一代一代地传承下来。这是我国独有的文化瑰宝，那你们猜，乘法口诀应该是用什么字书写呢？（板书：口诀）

那么这两道乘法算式的口诀是怎样的呢？（板书：一五得五，全体生读两次）