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《 5的乘法口诀》集体备课教案优质课下载
通过摆一摆，数一数，说一说等学习活动，使学生经历编制5的乘法口诀的过程，了解5的乘法口诀的来源。
（三）情感态度和价值观
体会数学与生活的联系，激发学生热爱数学的情感并形成初步的应用意识。
【目标解析】本课是乘法口诀教学的第一课时，教学目标的定位是在学生已初步认识了乘法，知道乘法表示求几个相同加数的和的简便运算，且会五个五个数数的基础上，充分利用学生已有的生活经验和知识基础，从乘法的意义入手，让学生经历5的乘法口诀的编制过程，加深对每句乘法口诀的理解，以便更好地掌握乘法口诀，并运用它解决简单的实际问题。
二、教学重难点
教学重点：利用乘法算式编相应的乘法口诀，熟记5的乘法口诀。
教学难点：理解每句口诀的意义。
三、教学准备
多媒体课件,点子图等。
四、教学过程
（一）创设情境，探究新知
师：你们是哪一年出生的？（2008年）
2008年，我们中国举办了世界瞩目的奥运会，迎来了来自全国各地的友人，我们制作了奥运会的吉祥物---福娃，来作以纪念，我们来了解下福娃。（播放视频）
课件播放福娃和奥运五环图片。
师：福娃代表了梦想以及中国人民的渴望，与奥运五环互相辉映。希望同学们能刻苦学习，实现自己的梦想，做一个对国家有用的人。有信心吗？（有）
老师也买了一些福娃，把它们做成礼盒。
谈话：同学们，你们知道北京奥运会的吉祥物是什么吗？（福娃）
教师（课件出示一盒福娃）：数一数，1盒有多少个福娃？（5个）
课件出示4盒福娃：数一数，现在一共有多少个福娃？
要数出一共有多少个福娃？可以几个几个地数？（5个5个地数）
师生采用5个5个地数，共同计数福娃的个数。
教师：根据刚才数数的过程，请同学们将2个5、3个5、4个5、5个5相加的和分别填在空格里。
学生独立完成填空：
结合上图：请同学们分别说出3个5相加的和是多少？5个5 相加的和是多少？4个5呢？